星期五的時候班上的學生做了一張聖誕卡片給我,而且印像中往前一個momnet,我正在碎念學生的評量尚未完成,看到手作卡片上用心的圖文,我突然覺得有些過意不去,不過心裡也漾著滿滿的溫暖,因此我決定提早完成這尊巫毒娃娃,本來是打算在聖誕Party那天送給表現比較好的組別,不過先多做一尊起來,也不賴啊!而且事實上,我完全沒有做過,只不過前陣子買了幾本書,然後自己又興致高昂的想花時間做,接著就發生啾啾事件,然後就一直消極至星期五,這尊娃娃用了我二天的時間(零零碎碎的時間拿來做,所以拖了二天才完工)。
 
CIMG1414.JPG 

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☃ 在12月15日那天晚上,啾啾走了,牠一聲不響的離開了我們,就在我上班的時候,就在茶包洗澎澎的時間,當我回到家,咡到的第一句話,竟是啾啾離開我們的訊息,我當下只覺得「你在跟我開玩笑嗎?」
 
我疑惑的走到籠子口,伸出雙手觸摸啾啾,牠的毛溫溫的,不曉得是不是因為我的手太冷,我覺得牠尚有溫度,不過也有可能是我不能接受牠走了的事實吧!啾僵硬的四肢卻一再的告知我,別作夢了,牠真的離開我們了,我不停的搖晃牠,不過牠仍然不為所動的躺在那,一瞬間我也慌了手腳,在兔版上看到別人處理時,總覺得發生時,自己可以處理的很好,不過當發生在自己身上時,真的只有心慌、手也慌的份,我不斷的叫喊啾啾的名字,我覺得牠可能只是睡著了,可為什麼我叫不醒牠呢?

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大法官歷來就比例原則做過具代表性、重要的解釋有哪些?
No.436 → 解釋文中首度開始明白使用「比例原則」用語。
No.476 → 解釋文中較完整地描繪比例原則之內涵,但加入一般學說所沒有的「目的正當性」。因此,有學者認為,目前我國所謂之比例原則,應涵蓋四個派生原則才算完整;亦有學者批評,目的正當性屬「公益原則」範疇,將之列入比例原則中,實屬多餘。
No.485,542 → 解釋理由書中肯定「給付行政」亦有比例原則之適用,而「必要性原則」在給付行政中,轉化為對「公益」侵害最小之手段。
No.577 → 解釋理由書中揭示「必要性原則」,除侵害最小外,尚須「相同有效」。

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 今天真是一場活生生的鬧劇嘛!
 

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k書高手
最近訂立了一些時間計畫,實施了一個星期,看來沒有做得很好,不過沒關係,只要開始了,就不怕了。
 
前陣子爬文看到一本書-「k書高手」,有人說裡面介紹的方法真的蠻有用的,還恨不得自己能在聯考前看到它,改進自己一些讀書的習慣,我看完別人的推薦後,就馬上殺去書局買了一本來拜讀,不過印像中這本書,我在一年前就已經在圖書館借來看了,不過因為當年已經沒啥考試的壓力,所以也只是把裡面的某些理論應用在學生的學習上,不過畢竟國小生沒啥大壓力,後來裡面的內容也被我忘得差不多了,這次重讀,讓我有眼神為之一亮的感覺。
 

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今天學生下課時,我依往常到竹小去等孩子,阿北跟我抱怨Bill沒大沒小之類的行徑,我聽了後馬上回瞪學生一眼,並且嚴厲的警告他,回班可能會有懲罰。 
 

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今天真是幸運的一天啊!
 
中午上班前先跑去小七買午餐,到了店門口很熟練的把噗噗停下來,於是就很快樂的進去覓食,買了一個便當和一瓶飲料,在結帳的時候還遇到警察北北來買果汁,等踏出店門口時,耳邊傳來機車的噗噗聲,我想說停在隔壁的那台怎麼沒熄火呢?不過當我走近小黑一看,才發現我剛剛竟然忘了把引擎關掉,因為我的機車鑰匙會自己掉下來,已經有些鬆了,所以就算沒熄火也能把它拿下,發現的那一瞬間,我覺得今天好幸運哦!
如果在我結完帳前,我的小黑已經被不知名人士騎走的話,我大概會當場哭倒路邊吧!它可是跟我有五年革命情感的小黑耶!呦嗚,當下心裡只有感謝二字,也謝謝那位來買東西的警察北北,搞不好他嚇走了正要偷我噗噗的壞蛋,哈哈!今天太lucky哩。

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